Buscando o aprendizado constante de sua equipe, o Hospital da Criança de Brasília José Alencar (HCB) promove um Programa de Aprimoramento de Facilitadores, com informações que possam trazer melhorias em diferentes setores do HCB. Na sexta-feira (12/08/2022), o Programa ofereceu aos funcionários uma palestra sobre simulação realística. O momento técnico-científico foi conduzido pelo cirurgião cardiovascular da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) Helmgton de Souza; ao longo do evento, ele falou sobre a importância da simulação clínica realística na educação em saúde.
Resgatando o histórico da simulação realística, Souza destacou estudos, feitos na década de 1990 nos Estados Unidos, que já recomendavam o uso da metodologia tanto na prevenção de erros quanto na redução de seus danos. Segundo o palestrante, esta forma de ensino permite aprender com as decisões erradas, o que favorece a apreensão do conhecimento. Com o uso de cenários controlados, todos os participantes de treinamentos podem experimentar as condutas possíveis, sanando dúvidas sem oferecer riscos a um paciente real.
Helmgton de Souza explicou, ainda, que a metodologia não é restrita aos profissionais que atuam na assistência. “Podemos fazer simulação realística em saúde, inclusive, com os gestores da instituição, colocando-os em situações em que tenham que tomar decisões rápidas e precisem estar a par de informações que, muitas vezes, eles não têm”, disse.
O palestrante voltou a abordar a importância que é dispensada à simulação em outros países. “Hoje, nos Estados Unidos, é impensável que qualquer profissional de saúde seja formado sem o uso de modernas técnicas de simulação realística. Aqui no Brasil, insistem na equipe de educação continuada que tem a maior boa vontade, mas geralmente não encontra o apoio necessário para que o bom trabalho possa ser desenvolvido”, afirmou Souza.
Ao final da palestra, a superintendente executiva do HCB, Valdenize Tiziani, falou um pouco sobre as iniciativas tomadas pelo Hospital na adoção da simulação realística em treinamentos - a metodologia já é empregada no Curso de Emergências Pediátricas e na avaliação de residentes, por exemplo. “Em 2020, com o início das Gerências de Pesquisa e de Ensino, desdobraram-se essas atividades. É um histórico recente, mas pretendemos incorporar isso em todas as nossas práticas, fazer com que nossas atividades sejam pautadas nessa possibilidade de treinamento muito eficaz”, disse Tiziani, que também é responsável pela Diretoria de Ensino e Pesquisa do Hospital.
Texto: Maria Clara Oliveira